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團結報全媒體記者 童光麗 楊繼東 龍瑩 田曉蘭 田俊

盛夏，在熾熱中點燃夢想，在陽光下放飛自我。8月1日中午，吉首市民族中學應屆畢業生瞿怡琳，收到來自西安美術學院的錄取通知書。曾經，這個聽力語言極重度障礙的孩子，生活在無聲的世界里。如今，她成功逆襲，成為高等美術院校的一名學子，前程如畫般美好。

“孩子的成長，離不開她自己的艱苦努力，更離不開大家愛的托舉，這個世界充滿愛！”瞿怡琳的母親向季平滿含喜悅的淚水說道。回首過往，瞿怡琳用略顯艱難的口齒，一字一句地表達著心中的感激：感謝母親十九年如一日的悉心關愛，感謝學校的精心教育與栽培，感謝國家政策的溫暖關懷。她深知，沒有各方的愛，就沒有今天的自己。

十九年愛的“精心呵護”

10多年前，記者曾以《大愛無聲》為題報道這對堅強的母女，從此一直關注這個小女孩的成長。再次相見，是在6月30日，當天下午，剛從西安回到吉首的母女倆，匆匆趕到湘西當代美術研究院送錦旗，以表達內心深處的感激之情。曾經的小女孩已出落成青春少女，而向季平已步入知命之年，臉上留下了歲月的痕跡，但言行舉止間，透露出成熟、能干與感恩。

得知女兒被中國八大美術學院之一的西安美術學院工藝美術專業（本科）錄取后，向季平利用周末帶女兒前往西安。說是“帶”，實則是女兒“帶”母親。一路上，向季平讓女兒全權負責機票預訂、酒店安排及乘車等事宜，自己則放心地當起了“甩手掌柜”，只為鍛煉女兒的自理能力。

十九年來，向季平對聽力障礙的瞿怡琳始終不離不棄，用全部的愛與智慧，助力女兒健康成長。這份愛細致入微，旨在幫助女兒精準融入社會，將女兒培養成一個獨立、對社會有用的人。

瞿怡琳兩歲時，被確診為先天性聽力語言障礙。那一刻，向季平毅然改變了自己人生的軌跡，中止自己紅火的生意，專心陪伴女兒在長沙進行康復訓練，還自學康復教育知識。她下定決心，哪怕傾家蕩產，也要讓女兒開口說話。功夫不負有心人，3個月后，小瞿怡琳終于發出了簡單的“a” 的發音，愛創造了奇跡。

2008年6月，為了讓女兒和其他有同樣遭遇聽力障礙的兒童能得到專業的康復訓練，向季平不顧風險，投入資金，在吉首城區創辦我州首家聾兒聽力語言康復中心，從此與殘疾人康復事業緊緊相連。然而，半年下來，中心虧損嚴重，唯一的老師也離開了。但向季平沒有退縮，她親自擔任老師，從早忙到晚，用堅持詮釋著“幼吾幼以及人之幼”的博大母愛。

向季平發現女兒愛畫畫，在她六歲時便送她去學繪畫，這一學就是十二年，從未間斷；她還發現女兒愛看書，于是購買大量的書籍，讓女兒通過書本去認識多彩的世界。今年4月，瞿怡琳在西安美術學院的面試中，沉著應答，表現出色，這無疑印證了向季平在教育上的遠見卓識。

更讓向季平欣慰的是，瞿怡琳不僅在愛中成長，還開始積極傳遞愛。去年來，瞿怡琳從姐姐手中接過愛的接力棒，用自己的稿費資助永順縣一名腦癱患者一年的尿不濕。平時上學途中，看到老人推煤上坡困難，她會主動上前幫忙；在公交車上，她也會主動給老人讓座。這些愛心舉動，向季平看在眼里，喜在心上，她覺得 “這比考上大學更重要”。

“愛助力女兒成長，也推動了我的事業發展。”向季平感慨道。曾經，她難以接受女兒先天聽力語言障礙的事實，甚至一度絕望到想放棄生命。但就在那一刻，兩歲多的瞿怡琳懂事地給她喂水，這個無聲的舉動，如同一束光，喚醒了她深沉的愛。從此，母女倆攜手前行，在愛與奉獻中，她們的精神世界得到升華。如今，向季平作為州政協委員，她充分履職盡責，通過提案廣泛聯系社會各界共同關心關愛殘障兒童的康復成長，同時擔任兩家殘疾人康復機構的負責人，已幫助五六百名聽障兒童康復并融入社會；而女兒瞿怡琳，也考上理想的大學，向著人生的新目標邁進。母女倆相互成就，在各自的領域綻放著光芒。

“愛的教育”讓心靈相通

教育，是個人成長中不可或缺的重要部分。對于殘障孩子來說，“愛的教育”更是一座橋梁，讓瞿怡琳從無聲世界走向有聲世界，搭建起了她與外界溝通的心靈紐帶。

2013 年，當向季平將六歲的瞿怡琳送到湘西當代美術研究院時，老師們沒有絲毫猶豫，欣然接納了這個特別的孩子。隨著相處時間的增多，老師們發現瞿怡琳聰明伶俐、靈氣十足，一點就通，便對她愈發喜愛。外出寫生、集訓時，老師們總會給予她特別的關愛，還會告訴她“左撇子并不奇怪，老師也用左手畫畫”，以此鼓勵她在競賽中增強專業自信。瞿怡琳不負眾望，專業素養不斷提升，先后斬獲多個獎項。

她的畫作《鼓舞苗鄉》榮獲《少兒畫苑》第 28 屆國際少兒書畫大賽特別金獎；《憧憬》獲得 2017年湖南省第三屆青檸檬少兒書畫藝術節高年級特等獎；《信息走進十八洞村，苗家阿婆們笑了》在湖南省第一屆殘疾人云動會中獲2023年殘疾人文化周活動一等獎。

2013年，瞿怡琳進入吉首市第五小學就讀。此后，又在吉首市第四中學就讀，順利完成九年制義務教育。

2022年，瞿怡琳進入吉首市民族中學讀高中。該校黨總支書記歐陽震說：“我們以‘學校有特色、學生有特長、教育有特點’為發展定位，大力實施‘愛的教育’，把每一個學生放在心上，讓每一個學生都充滿希望。”三年來，瞿怡琳就在這樣充滿愛與希望的環境中學習成長。

學校根據瞿怡琳的實際情況，與家長溝通后，將美術特長作為她的主攻方向，同時全力幫助她補齊文化短板。由于瞿怡琳聽力有限，僅靠課堂上看老師板書，根本無法完全消化學習內容。于是，老師們便在課后為她單獨輔導，輔導時需借助可擦板或音譯軟件，緩慢而細致地講解。語文老師每周給她單獨輔導兩次是常態，有時甚至達三四次；英語單詞聽寫時，英語老師會為她單獨出題，將題型從聽力選擇改為填空。

為了讓瞿怡琳更好地融入班級，同學們也紛紛行動起來。因為瞿怡琳與同學交流需要寫在可擦板上，大家便都用可擦板來記單詞，一時間，可擦板在班級里流行起來，成為學習的標配，讓大家的相處有“板”無“礙”。年輕的班主任周志群對瞿怡琳更是關愛有加，宛如姐姐一般。一次班級考試總結會上，周志群發現連續幾次文化課考試成績不理想的瞿怡琳情緒低落，便發動全班同學為她加油鼓勁，讓每個同學上講臺“寫下一個瞿怡琳的優點”。話音剛落，教室里就出現感人的一幕：同學們紛紛涌上講臺，爭先恐后地書寫，黑板上很快就寫滿對瞿怡琳的鼓勵與肯定。這段視頻被瞿怡琳的母親珍藏，時常放給她看，激勵著她不斷增強學習的自信心。

今年，瞿怡琳參加西安美術學院殘障單招項目考試，在文化和專業考試中都取得優異成績。此外，她還參加了北京聯合大學、長春大學、鄭州師范學院等五校聯考，達到三所高校的錄取分數線，成為四所高校爭相錄取的對象。“愛的教育”，澆灌出了最美的花朵。

特別的愛給特別的人

“考取西安美術學院，讓孩子圓了從小就懷揣的夢想！”透過母親向季平的話語，我們看到，瞿怡琳的成功，離不開她自身的努力，離不開家庭與學校的共同培育，更彰顯了國家政策的溫暖關懷。

瞿怡琳是“啟聰扶貧計劃”的受益者。2009年，我州在全省率先啟動 “啟聰扶貧計劃”，為 0至6歲重度聾兒免費植入人工耳蝸，并提供術后訓練。2012 年夏，瞿怡琳成為受助對象，在長沙完成耳蝸手術，第一次“聽”到了這個世界的聲音。一年后，她順利進入普通小學就讀，快速融入社會，開啟學習成長之旅。

此后相關救助政策項目不斷完善，自2019年9月29日起，我州對聽力、言語等殘疾兒童的康復救助提標，達到每人每月1800元（每年不超過10個月）。從2021年6月30日起，我州又將康復救助范圍由0至7歲擴大到 0至17 歲，讓更多殘疾兒童及家庭感受到了政策的關懷與溫暖，該項工作走在了全省前列。

“合理便利”政策也為殘障高考生帶來了關愛。今年高考報名時，包括瞿怡琳在內，共有7名殘障學生向州教育考試院提交“合理便利”申請。根據省教育考試院文件，我省為殘障考生提供多種合理便利，如提供盲文紙質試卷、大字號紙質試卷，為聽力殘疾考生免除外語聽力考試，允許優先進入考點、考場，設立單獨標準化考場，允許攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設備，適當延長考試時間等。

國家殘障單招項目，更是讓瞿怡琳圓了大學夢。殘障單招項目是我國高等教育體系為殘障考生專門設置的專項招生計劃，多所高校通過單考單招、五校聯考等形式，為殘障考生提供特色專業教育，這是對殘障高考生在錄取政策上的特別關愛。據州教育考試院信息顯示，近年來，我州有瞿怡琳等數名考生通過殘障單招項目步入高校，該項目為這一特殊群體開辟了一條可借鑒的升學之路。

瞿怡琳的成長故事，是對愛的充分演繹與生動詮釋。母親的愛，如溫暖港灣；學校的愛，似夜行明燈；國家的愛，是堅實后盾。這個世界，正因無處不在的愛，而變得無比美好。