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—— 張永中《美好，何以表達(dá)》分享會側(cè)記

作 者：張永中 出版社：湖南人民出版社 出版時間：2024年1月

文/圖 團(tuán)結(jié)報全媒體記者 伍珊珊

加西亞·馬爾克斯有一本雜文集——《回到種子里去》，在某種意義上，從家鄉(xiāng)阿拉卡塔卡小鎮(zhèn)生活的種子中，結(jié)出了馬爾克斯最令人驚奇的文學(xué)果實。

而從某種意義上來說，在湘西，在吉首大學(xué)的“夾竹桃和梔子花”中，也孕育出了屬于張永中的文學(xué)的種子。

5月10日，張永中攜散文集《故鄉(xiāng)人》回訪母校，以“美好，何以表達(dá)——一個老中文生的自命題作文”為主題，與吉首大學(xué)的師生們進(jìn)行了一場文學(xué)種子的尋找之旅。

這本書，是他交給母校的一本“自命題作文”，也是他對美好的一種表達(dá)。

分享會上，張永中以《夾竹桃和梔子花——紀(jì)念我的文學(xué)荷爾蒙 》為題，深情回望了每一位恩師授業(yè)的情景，追尋那些青蔥歲月中的文學(xué)荷爾蒙。

跟隨他的腳步，我們也仿佛進(jìn)入了那個有著“夾竹桃和梔子花”的初夏。

“夾竹桃的花，是不帶香氣的。而梔子花，仿佛是為香氣而生。”

“我們的老師就在這花香煙火里為我們講諸子百家，楚辭漢賦，唐詩宋詞，元曲和明清小說。屠格涅夫，艾略特，但丁，拜倫，歌德，托爾斯泰，泰戈爾，川端康成。”

緊接著，一位又一位老師陸續(xù)出場。

“劉植先老師，提著一籃書走進(jìn)教室。對，就是一籃子書，過去私塾先生用過的那種籃子。書籃子里面裝的有他新油印的教材，上下兩大冊《修辭學(xué)講義》。”

“講唐傳奇明清小說的呂養(yǎng)正老師，走得匆忙了點，一只趿著的拖鞋沒管住，先蹓進(jìn)了教室。”

“韋天佑老師，永遠(yuǎn)是一個大黑挎包，放在講臺上，不知道要遮擋什么，里面的東西更是個謎。他講語言邏輯。”

……

在他的回望中，仿佛每一位老師此刻都正在教室里講授著他們的文學(xué)課。

他誠摯地描述著那些難忘的記憶，不知是在喚醒他自己——還是作為聽眾的我們——在上課時所從文學(xué)中獲得的愉悅感受。盡管此刻的教室窗外，并沒有看見“夾竹桃和梔子花”。

接著，是1982年。那一年初夏，沈從文來了，陪他一起的有夫人張兆和，黃永玉、蕭離也在。

“那一天，大田灣被五月天的濕熱所擁抱，空氣里充滿著文學(xué)的荷爾蒙。”

也許就在那一天，張永中的文學(xué)的種子已被悄悄埋下，只不過那時的他并沒有意識到。

“然后接著來的還有王蒙，韓少功，孫健忠，石太瑞，顏家文，汪承棟，蔡測海等等。”

“那時，文學(xué)話題里盡是《班主任》《飄逝的紅紗巾》，《西望茅草地》《甜甜的刺莓》《遠(yuǎn)處的伐木聲》，還有《爬滿青藤的木屋》和《沒有航標(biāo)的河流》。那時，圖書館里的《花城》《收獲》《鐘山》《芙蓉》等都是借得最多、翻得最爛的雜志。”

他繼續(xù)回憶著：“我的第一個文學(xué)作品，是一首短詩，發(fā)表在《團(tuán)結(jié)報》的‘兄弟河’上，現(xiàn)在只記得一句‘牧童把暮色牽進(jìn)村莊’。”

那是怎樣一段令人懷念的時光啊！盡管前途如遠(yuǎn)方一片朦朧，然而大家都沉浸在文學(xué)的氛圍里，都學(xué)著從身邊的夾竹桃、梔子花開始，寫詩歌、寫散文。摹仿別人的語言，也摹仿別人的傷感和閑愁。

文章結(jié)尾，他深情表白母校：“吉首大學(xué)大田灣校區(qū)的夾竹桃和梔子花們，激發(fā)了我的文學(xué)荷爾蒙，播下了我的文學(xué)的種子，給了我一副文學(xué)的眼光視角，讓我在行走的人生中，哪怕是在文學(xué)外的江湖上，去學(xué)習(xí)愛，學(xué)習(xí)憐憫，學(xué)習(xí)思考。”

是的，就是在吉首大學(xué)的文學(xué)荷爾蒙刺激下，他的文學(xué)種子蘇醒發(fā)芽了，并在以后的人生道路上不斷地吸收著養(yǎng)料，慢慢長成了一棵大樹，現(xiàn)在已然開花結(jié)果，而《故鄉(xiāng)人》就是其中一顆果實……

今天，吉首大學(xué)文學(xué)院影視鑒賞室座無虛席，曾經(jīng)的老師們和朋友們要對這本自命題作文進(jìn)行“閱卷”。

“他擁有靈敏的觸角、細(xì)膩的感情、優(yōu)美的文筆和純凈的情感，值得更高的期待。”吉首大學(xué)黨委書記廖志坤評價張永中是一個有才、有情、有境界的人。

多年來亦師亦友的交往，讓《瀟湘晨報》創(chuàng)始人、中南傳媒股份有限公司首任董事長龔曙光對張永中多了一份老師的厚望與朋友的鼓勵。“這本書是一個很好的開端，我相信在文學(xué)道路上，他一定會有更宏大體系性的構(gòu)思，有更深切地能夠觸碰生命敏感區(qū)、甚至隱秘區(qū)的作品出來。”

“從某種內(nèi)殼來說，文學(xué)和繪畫應(yīng)該是一致的。”作為《故鄉(xiāng)人》的插畫作者，湖南省美術(shù)家協(xié)會第八屆理事、湖南省中國畫學(xué)會副主席肖振中手中的畫筆勾勒出了張永中文筆中的故鄉(xiāng)。

“看了永中的《故鄉(xiāng)人》，里面很多精彩的細(xì)節(jié)，我才知道他有這樣好的形象思維，有這樣純凈的情感，我期待他還可以寫更多的東西。”年近九旬的吉首大學(xué)資深老教授劉一友對張永中贊賞有加，他鼓勵自己的愛徒創(chuàng)作更多有深度的文學(xué)作品。

“一個學(xué)生滿懷深情，在六十歲啷當(dāng)?shù)娜兆永铮€向自己的母校提交作業(yè)，而且是如此認(rèn)真嚴(yán)肅地提交作業(yè)，我覺得這件事情本身是極有價值的。”40多年前，吉首大學(xué)教授、文學(xué)評論家張建永時任1981級中文系文藝?yán)碚撜n教師，在他的印象中，“永中務(wù)實、執(zhí)念，是妥妥的校園文藝青年。”

……

分享會在熱烈的氛圍中結(jié)束了，然而更多富有生命力的文學(xué)作品被期待著。“《故鄉(xiāng)人》只是一個開始，如果有機(jī)會，還準(zhǔn)備以《山風(fēng)吹來》和《時光聲息》為題再出兩個集子，題材更寬一點。”張永中說。

文學(xué)的種子已長成大樹，這棵大樹上已然還有更多的果實正在醞釀……