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團結報全媒體記者伍珊珊 通訊員 向鵬

近日，教育部辦公廳公示了全國中小學科學教育實驗區、實驗校的名單，吉大師院附小教育集團溶江小學成功入選全國中小學科學教育實驗校。

一所位處偏遠山區的湘西小學，緣何會獲得全國性的科學教育實驗校？記者對此進行了深入采訪。

做“加法”推動科技創新教育

“同學們，我們現在要進入科技天文館進行參觀，大家可以對館內的科學實驗小設備進行盡情的探索……”3月5日，正值驚蟄，位于湘西高新區的溶江小學內暗香浮動，春意漸濃，同學們正有序參觀學校的科技天文館。

同學們在科技天文館通過天文望遠鏡進行觀察。本組圖片由團結報見習記者 宿中元 攝

“這一棟就是我們的科技樓，一樓二樓是我們的人防教育展覽館，往上就是我們的智慧教室、科學實驗室、機器人創客等教室，五樓就是我們的科技天文館。”對于學校的科創教育配套設施，溶江小學副校長覃祖松如數家珍。

作為湘西州智慧化程度最高的小學校園，湘西州溶江小學于2018年開始啟用，建校之初，學校就在智慧校園規劃建設中著眼于未來。“湘西州對科技創新教育非常地重視，所以我們溶江小學的科創教育配置放在全省的小學當中，都是很高的。”覃祖松自豪地介紹，“學校希望樹立大科學教育理念，系統集成，協同聯動，推動社會大課堂與學校主陣地有機銜接，努力在孩子心中種下科學的種子。”這位深耕教育29年的湖南省信息技術特級教師，對學校的科技創新教育頗有研究。

科創課堂上，科學老師彭清芳正帶領四年級（5）班的同學們一起認識種子。

近年“雙減”政策實施以來，溶江小學聚焦“減負、提質、增效”總目標，以“增強學生科學興趣、創新意識和創新能力”為目的，通過強化組織、制度、經費、師資四個保障，大力推動學校科技創新教育高質量發展，做好科技創新教育“加法。

重普及打造科創課堂“主陣地”

“讓每一個孩子都有接觸科學的機會，通過打造科創課堂，普及科學常識，提高他們對科學的興趣。”作為湘西州附小教育集團副主任、湘西州小學信息科技學科指導組專家肖雪峰始終認為學校要培養的不僅是今天的孩子，更是祖國未來需要的人才。他說，“從小學開始培養學生的創新意識和科學意識尤為重要。”

科學實驗課上，同學們正在用放大鏡對種子進行觀察。

“開齊開足開好科技創新教育課程，在低年級學生開設創新教育課，高年級學生開設科技教育課，這是溶江小學對不同年齡段學生考量后進行的課程設置安排。”肖雪峰介紹道，為了普及科學知識，構建高質量課程體系，溶江小學開發了“科學教育通識課+科學教育基礎課+科學教育實踐課+科技創新創業課”的系列科學教育課程，重點打造科創課堂“主陣地”。

同時，該校大力推進科普教育“雙走進”，既走出去，又請進來。學生先后走進湖南省展覽館、科技館，湘西州科技館等，開展“小小志愿者”“小小科普輔導員”等活動；學校又積極邀請科普教育機構進校園，開展科普講座等活動，讓孩子們“零距離”體驗科技魅力。全校4331名學生全部接受信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任和科普教育活動。

抓提高構建科創社團“主品牌”

以學生學習興趣為前提，以培養學生創新精神和實踐能力為切入點，以提升學生科學素養為目標，構建科創社團“主品牌”，這是溶江小學科創教育抓提高的實踐探索。

編程社團的無人機小組成員正在進行無人機試驗。

“用代碼編出一個程序，然后再運用到實際的生活中，我覺得這是一件特別神奇和特別有成就感的事情。”六年級的周子菡是學校編程社團中的一員，因為對編程的興趣，四年級的時候她就加入了社團。

除了編程社團，學校還成立了機器人、航模等9個特色科技創新教育社團，開發了“創客空間”“科學創想”“實驗與生活小制作”“創意編程”等科技類課程20多門，吸引了2200多名學生參與其中。

向洋利是溶江小學科創組組長，主要負責編程社團的課程教學，讓編程與生活熱點結合去設計主題是她一直堅持的教學理念，“我主要注重通過物聯網、人工智能應用等項目，在普及知識點的同時，注重結合現實生活中的熱點問題給學生發布主題，通過編程手段，讓學生動手操作，去解決生活中遇到的問題。”   

課后社團時間里，同學們正在老師的指導下進行操作。

讓學生在學會普及課內容的基礎上，熟練掌握編程積木、邏輯算法及編程思路，自主創作出更具有延伸性的作品，推動科技創新教育活起來、熱起來，這是溶江小學的更高要求。

創特色跑出科創教育“加速度”

有了多年的積累，再通過“興趣引導、實踐探索、全面發展”的總體思路引導，學校在科創教育方面確實跑出了湘西“加速度”。

“我們通過這個掌控板的小程序植入，來實現讓這個小車動起來，然后我們通過另一個遙控掌控板，對小車進行遙控，使它在這里可以按照規定路線行走……”聽著六年級的羅懿航同學介紹作品原理，你會訝異于他縝密的邏輯思維能力。得益于學校的熏陶，2023年，在教育部教育技術與資源發展中心主辦的“第二十四屆全國學生信息素養提升實踐活動”總決賽中，溶江小學學子向浩銘、龍泓旭在創意智造項目中榮獲交流獎，羅懿航在創意編程（專項）項目中榮獲參與獎。

在科技實驗室，肖雪峰老師正在給同學們講解科創作品的相關知識。

2023年，在全國中小學信息技術創新與實踐大賽AI創新編程賽上，羅懿航和陳峻全、黃海恩、梁喆、吳思遠五位同學經過全國數萬選手激烈角逐，晉級全國復賽，其中4人獲二等獎，1人獲三等獎。

而早在2022年，曾理、田鑫鑫兩位同學晉級全國“創新編程”總決賽獲一等獎，打破湘西州創新編程獲獎記錄，實現歷史性突破。

科學課堂上，溶江小學的學生們正在利用電腦進行編程學習。

這是該校堅持以賽育智、以賽促學、以學促用，將參加國家、省、州舉辦的科創賽事作為發展科技創新教育的重要抓手，培養學生創造性思維和動手能力結出的碩果。近年來，學生在各級各類科創賽事中獲國家級榮譽22項，省級榮譽12項，州級榮譽23項。學校獲評中國教育科學研究院未來學校共同體湘西州先進單位。   

以學校為主，以學生為本，做加法，重普及，抓提高，創特色，引領學生實現從科學樂趣、興趣到志趣的超越，一條小學科創教育的湘西探索之路更加清晰。