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吳宜芝

連日來，眾多年輕人在“白天打工”和“晚上學藝”之間來回切換，讓自帶年代感、歷史感的“夜校”一詞火出了圈。其課程有著內容多、周期短、總價低等特點，既有戲曲、插花、茶道、武術、書畫等才藝特長類，又有應急救護、人像攝影、中醫養生等生活實用類，也不乏紅酒品鑒、電影鑒賞、非遺工藝等藝術品味類，成為城市青年的生活新時尚。

與上世紀八九十年代的夜校相比，如今夜校所教授的內容不再以生存型的知識技能為主，而是轉向以發展型的藝術休閑為主。與此前同樣大火過的城市露營、飛盤比賽、圍爐煮茶等活動相比，青年夜校不僅有著娛樂屬性和社交屬性，還自帶文化屬性和精神屬性。

首先，滿足休憩需求的“情緒避風港”。在追求效率至上的工業化社會，快節奏和碎片化似乎成為人們生活的顯著特征。大家似乎陷入了如出一轍的忙碌、疲憊、焦慮，很難在時間的縫隙里獲得短暫的喘息。點綴著幾顆繁星的夜晚，散發著暖黃燈光的教室，上課被當作緩解工作疲勞的調劑品，為忙碌的心靈留一方棲息地，以夜晚短暫的松弛熨平白天的生活“褶皺”。

其次，滿足知識需求的“能力加油站”。在海量信息充斥的互聯網社會，科技進步越來越快，行業分工越來越細，職業專長越來越精，本領恐慌的危機感、知識折舊的緊迫感、能力不足的饑餓感撲面而來。夜晚的時間，低廉的價格，多樣的課程，契合了青年群體多元化、深層次、全方位的發展需求，以及拓寬視野、終身學習、自我提升的人生理念。

再次，滿足精神需求的“社會桃花源”。在資本邏輯主導的現代化環境，工具理性壓倒價值理性。人的勞動異化、人的發展片面化、人與人關系的物化……過度的理性，分工的細化，物欲的滿足，給人類建造了一個無處不在又無法逃脫的精神鐵籠。沒有目的，沒有功利，沒有得失的課程反而滋潤了精神的干涸。

簡而言之，青年夜校是為滿足當代青年高質量精神文化需求而生，能夠給他們帶來自我價值感和個體歸屬感。當下，具有公共文化屬性的青年夜校在爆火的同時也應更加關注知識的價值和人的精神文化需要，讓課程和服務內容更加貼近群眾生活實際，讓夜校真正成為年輕人釋放情感、放慢腳步，尋求心靈慰藉、汲取知識養分的場所。